以下是一份适用于 “退学后申请留学” 的推荐信模板，结合退学背景的特殊性，重点突出学生的自我反思、目标明确性及潜力优势。请注意根据实际情况调整内容，保持真诚客观：
退学留学推荐信模板（学术类推荐人适用）
推荐人信息
姓名：XXX
职称 / 职务：XXX（教授 / 讲师 / 系主任等）
工作单位：XXX 大学 XXX 学院
联系邮箱：XXX@XXX.edu
联系电话：XXX-XXXXXXX
开头：推荐人身份与推荐意图
I am writing to wholeheartedly recommend Mr./Ms. XXX, whom I have known since [年份，如 2023 年] as [角色，如 “他的专业课教师”“指导其科研项目的导师”]. During our interaction, XXX demonstrated [核心优点，如 “突出的学术热情”“强大的自主学习能力”“深刻的问题分析能力”], and I am convinced that his/her decision to pursue higher education abroad is a well-considered step toward realizing his/her academic and career goals.
正文 1：与学生的关系及具体事例
- 学术能力与潜力
As [课程名称] 的授课教师，XXX 在课堂上表现出对知识的强烈渴望，尤其在 [具体领域，如 “数据分析”“跨文化研究”] 中展现出敏锐的洞察力。他 / 她曾主动向我请教 [具体学术问题或项目]，并通过 [具体行动，如 “查阅 20 + 篇外文文献”“独立完成某课题报告”] 提出了 [具体成果或观点]，体现了远超同龄人的 [能力，如 “批判性思维”“实践应用能力”]。
- 个人品质与独特优势
XXX 是一位具有清晰目标和强大内驱力的学生。尽管在原学校遇到 [简要描述与退学相关的客观挑战，如 “课程设置与个人学术规划不匹配”“缺乏目标专业的实践资源”]，他 / 她并未消极应对，而是通过 [具体行动，如 “主动选修校外在线课程”“参与行业实习”“自学 XX 技能”] 持续提升自我，并最终在 [时间] 与我深入沟通后，决定退学并申请更适合其发展的海外院校。这一过程中，我看到了他 / 她 [核心品质，如 “自我反思能力”“果断的决策力”“对学术理想的执着”]。
- 退学原因的正面解读
XXX 的退学并非出于逃避或盲目选择，而是基于对自身学术需求的清醒认知。他 / 她曾向我坦言：“原学校的 [具体局限，如‘理论课程占比过高’‘跨学科资源不足’] 让我难以在 [目标专业 / 方向] 深入发展，而海外 XX 大学的 [具体优势，如‘实践导向的课程体系’‘顶尖的实验室资源’] 能为我提供更匹配的成长平台。” 这种对学术路径的理性规划，正是成熟学习者的重要特质。
正文 2：对留学适配性的评价
基于上述观察，我认为 XXX 具备在海外院校成功的关键素质：
- 目标明确性：他 / 她已制定详细的留学计划，明确希望在 [目标专业] 领域深耕，并计划通过 [具体规划，如 “参与教授的 XX 研究项目”“获取 XX 职业资格认证”] 为未来读博 / 就业铺路；
- 适应能力：在面对原学校的挑战时，他 / 她展现出强大的韧性，曾通过 [事例，如 “组织跨专业学习小组”“独立解决某学术难题”] 证明自己能快速适应新环境并主动创造学习机会；
- 学术潜力：结合其过往表现，若能进入更适合的学术体系，他 / 她有望在 [具体方向] 取得突破，尤其适合 [目标院校的特色，如 “注重创新实践”“鼓励跨学科合作”] 的培养模式。
结尾：推荐意见与祝福
In summary, I firmly believe that XXX’s decision to pursue education abroad is a testament to his/her maturity, courage, and commitment to personal growth. He/She has my strongest recommendation, and I am confident that he/she will thrive in an international academic environment. Please feel free to contact me if you require further information.
Sincerely,
XXX（手写签名）
[推荐人姓名拼音]
[职称 / 职务]
[工作单位]
[日期：2025 年 X 月 X 日]
注意事项：
- 突出 “主动选择” 而非 “被迫退学”：重点强调学生对教育路径的理性规划（如 “现有资源无法满足学术目标”），避免提及负面原因（如 “成绩差”“人际关系问题”）。
- 用具体事例支撑：通过课程表现、项目经历、自学成果等证明学生的能力，弱化 “退学” 本身的消极标签，强化 “自我提升” 的积极形象。
- 匹配目标院校需求：研究目标专业的培养方向，在信中体现学生与该校的契合点（如课程设置、师资、科研资源等）。
- 多维度推荐：若有多位推荐人（如学术导师 + 职场上司 / 高中老师），可分工侧重：学术推荐人聚焦专业能力，其他推荐人补充个人品格或实践经历。
示例场景（退学原因参考）：
- “原专业偏理论，而学生目标为应用型学科（如从国内数学专业转向海外数据科学），海外院校的课程设计包含更多编程、机器学习实战内容。”
- “学生希望从事 XX 领域研究，而原学校缺乏相关实验室 / 行业合作资源，目标院校在该领域师资全球顶尖。”
根据实际情况调整内容，保持真实诚恳，让招生官看到学生的反思能力、明确目标及未来潜力。