在澳洲留学，通常以英语授课为主，仅有少数中文课程，如一些大学开设的中文语言课程等是用中文授课，难度一般取决于学生自身的中文基础。但如果是指中国留学生在澳洲学习其他专业课程时，因语言问题感觉难度大，进而希望有中文授课来辅助理解的情况，可从以下方面分析：
课程本身角度
专业知识难度 ：澳洲大学的课程有其自身的学术体系和难度要求，尤其是一些如医学、法律、工程等专业性强、知识体系复杂的专业，无论用何种语言授课，都具有一定难度。对于中国学生而言，即使有中文辅助理解，也需要投入大量时间和精力去掌握专业知识、理论和技能。
课程进度节奏 ：澳洲大学课程的进度和节奏通常是按照英语教学的标准来设置的。如果学生英语水平不足，跟不上课程进度，即使有中文授课，也可能难以在规定时间内完成学习任务、消化吸收知识。
语言辅助角度
英语水平不足的挑战 ：如果学生英语水平有限，在阅读英文教材、理解英文授课内容以及与老师和同学用英语交流等方面都会存在困难。尽管有些中国留学生较多的班级可能会出现老师用少量中文辅助解释的情况，但这并非普遍的中文授课模式。整体学习还是以英语为主，仅靠少量中文辅助很难完全克服语言障碍，学习会面临较大挑战 。
中文辅助的局限性 ：即使在有中文交流的课堂或小组讨论中，也不能完全依赖中文。因为很多学术资料、考试等还是以英文形式呈现。比如在墨尔本大学被曝光的中文交流较多的辅导课事件中，也只是部分交流用中文，学生仍需要具备一定的英语能力来应对课程的其他环节 。
学习环境角度
文化差异 ：澳洲的教育文化和学习方式与中国有较大不同，如注重自主学习、小组讨论、论文写作和实践操作等。即使是中文授课，学生也需要适应这种不同的教育文化和学习模式，如果不能适应，同样会觉得学习困难。
融入问题 ：如果过于依赖中文授课，可能会导致学生难以融入当地的学习和生活环境，减少与本地学生和其他国际学生交流的机会，不利于提升自己的综合能力和拓展国际视野。