“留学但没完全留学”可以从“反向留学”和因特殊情况未能完整体验留学两种情况来理解，以下是具体分析：
从“反向留学”角度来看
- 整体数据趋势表明人数不少：全球化智库（CCG）&中国银行发布的《中国留学发展报告（2022）》显示，全球范围内，中国依旧是最大的留学生源国。在这种大背景下，“反向留学”现象愈发普遍。如在英国，2021/2022学年，中国留学生入读最多的英国高校为UCL、格拉斯哥、曼大等。在这些学校的部分热门专业里，中国留学生占比很高，甚至在一些课堂上能达到近半数。
- 热门专业集中导致体验受限：泛商科、社科、教育学等是中国留学生扎堆情况比较明显的专业，在这些专业中，“反向留学”体验更为突出。例如在英国一些高校的管理学专业，中国学生数量众多，大家在课堂之外的交流很多仍使用中文，在一定程度上影响了语言提升和多元文化体验，出现了“留学但没完全留学”的感觉。
从因特殊情况未能完整留学角度来看
- 疫情影响下的特殊情况：以澳大利亚为例，在疫情期间，有超过10万名中国学生被阻止返回澳大利亚，只能在中国完成整个硕士学位的学习。他们支付了在线课程的费用，却无法到澳大利亚的校园，错过沉浸在当地文化和结交朋友的机会，这也属于“留学但没完全留学”的情况。
- 其他因素导致的不完整留学：部分学生可能因为家庭突发状况、个人健康原因等，不得不中断留学，或者只能在线上完成部分课程，无法亲身在留学地体验完整的学习生活。比如一些学生在留学期间遭遇家人重病等情况，需要回国照顾，从而无法继续在国外的学业，导致留学经历不完整。