菲律宾留学的语言课是否好过因人而异，取决于学生的基础、学习态度、适应能力等多种因素，以下是具体分析：
从课程设置与教学方式看难易程度
- 课程多样针对性强：菲律宾语言学校一般设有半斯巴达（ESL）、斯巴达（ESL）、商务英文班、IELTS常规班、IELTS保证班以及TOEFL常规班和TOEFL保证班等。如果学生基础较差，可以选择基础英语课程，如果有特定考试需求，如雅思、托福等，也有相应的强化课程，这种针对性的课程设置有助于不同水平的学生提升语言能力。
- 教学方式灵活有效：菲律宾语言课通常采用一对一课程和团体课相结合的方式。如宿务GLC语言学校每天提供6节英语课程，包括4节一对一和2节团体课。一对一课程能让老师根据学生的具体情况进行个性化教学，及时纠正学生的语言错误，帮助学生更快地提升；团体课则可以让学生在互动交流中锻炼口语表达和沟通能力。此外，还有特有的口语辅导课程，每天以录像形式进行测试，老师针对学生口语错误进行一对一讲解。
从师资力量看难易程度
- 口音问题：菲律宾官方语言是英语，大部分老师普遍受过良好的英语教育，并持有相关的教学资格证，但部分老师可能存在本地口音，不过也有大量老师发音非常标准，且口音接近美式发音，这可能对一些对发音要求较高的学生造成一定困扰，但对于适应能力较强的学生来说，影响不大。
- 教学水平：整体师资水平有差异，以雅思标准来定量，综合课程的老师70%在6.0左右，口语在6.5+；30%为优良水平，在6.5+，口语在7.0+。但老师普遍比较有耐心，善于引导学生开口说英语。
从学生自身因素看难易程度
- 语言基础：如果学生本身有一定的英语基础，如通过了大学英语四级等，在菲律宾学习语言课会相对轻松一些，能够更快地适应课程进度和要求，在听说读写各方面的提升也会比较明显。反之，基础薄弱的学生可能需要付出更多努力。
- 学习态度和努力程度：学习态度积极、勤奋努力的学生，能够充分利用菲律宾的语言环境和教学资源，主动与老师和同学交流，认真完成作业和参加各种学习活动，这样的学生通常会觉得语言课不难，并且能取得较好的学习效果。相反，缺乏学习动力和自律性的学生可能会觉得课程有难度。
- 适应能力：包括对新环境的适应、对教学方式的适应以及对不同文化背景的适应等。适应能力强的学生能更快地融入当地的学习和生活，更好地与老师和同学沟通交流，从而更顺利地学习语言课。
从考核方式看难易程度
- 考核全面：菲律宾留学语言课的考核通常涵盖听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力四个方面，通过定期考试、课堂表现评估和项目作业等方式进行综合考核。这就要求学生在各个方面都要有所提升，不能只侧重某一项技能。
- 标准明确：一般分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，每个等级对应具体的分数范围，只要学生达到相应的标准，就能够顺利通过课程。